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| Sentados en asamblea |
En este post voy a continuar enseñándoos algunas de las actividades, que forman parte importante en la organización del trabajo en el aula de Ilusionad@s. Voy a empezar por la
asamblea, la mencioné muy de pasada en el post anterior, pero en esta ocasión profundizaré un poquito más.
Así, como los veis en la foto, se sientan vuestros hijos e hijas todos los días en algunos momentos establecidos ya como rutinas. El primero de ellos, es a la
entrada. Conforme van colocando sus meriendas y abrigos, se van sentando así de formalitos cada uno en su sitio. A lo mejor os preguntáis si tienen un sitio fijo. La respuesta es sí, y hay varios por qué. Por ejemplo, es una forma de que se coloquen donde y al lado de quien a mí me interesa (para que no se distraigan, para que no jueguen con los "más" amigos, para captar mejor su atención). Otro de los motivos es para que no caigan en las típicas disputas de querer sentarse todos en el mismo sitio...
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Qué hacemos en la asamblea al entrar? Es el momento de llevar a cabo toda la rutina de entrada que os explicaba la semana pasada (buenos días, rezar, ventana del tiempo). Pero se extiende mucho más. En asamblea
pasamos lista, "¿quién falta hoy?". Dedicamos un momentito a contarnos las novedades más apremiantes como por ejemplo, un corte de pelo. Y después empieza el
trabajo, en forma de
juego, pero trabajo al fin y al cabo. Desarrollamos la
lógica-matemática haciendo un montón de juegos en los que las cabezas tienen que pensar y pensar...Contamos, saludamos
al 1 y al 2 repasando sus grafías con la mano.
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| Marcos nos enseña el nº 1 |
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| Aroa y Felipe nos presentan al nº 2 |
Se convierten en
detectives y buscan por toda la clase los
círculos que Ilu ha escondido, y luego se los enseñan a sus compañeros diciendo qué forma tienen y de qué color y tamaño son. Con las formas geométricas (círculo, cuadrado, triángulo), hacemos también
seriaciones (para ellos trenes, serpientes, gusanos,...). Ahora las hacemos de dos elementos y atendiendo a estos criterios: dos colores,
grande/pequeño, o dos formas círculo/cuadrado. En esta foto la seriación era círculo/cuadrado.
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| Mateo sigue la serie |
Además de la lógica-matemática, en la asamblea
hablamos mucho porque es fundamental que desarrollen su
expresión oral. Trabajamos un montón de
conceptos y realizamos ejercicios/juegos que nos ayudan a
comprender lo que luego tendremos que llevar a cabo en una ficha. Por ejemplo, con estos cubos gigantes, jugamos a los olores "¿huele o no huele?", "¿huele bien o huele mal?". Si el dibujo que salía en el dado olía bien avanzábamos una casilla, si olía mal retrocedíamos una, y si no olía nos quedábamos en el sitio. El juego les gustó mucho y facilitó la comprensión de la tarea que realizaron después.
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| Es el turno de Dani |
Pero yo os decía al principio que hay varios momentos de asamblea. Otro es a la subida del recreo. Nos sirve para volver a la
calma, resolvemos algún "problemilla" que haya podido surgir en el patio, sale doña Guitarra y
cantamos, contamos algún
cuento (¿os han hablado de "Minina" o de "La gallina Marcelina"?). Y para terminar os diré que también en asamblea se llevan a cabo las clases de
inglés (con Clara)
y música (con Celia)
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¡Pero el post se titula cuerpo y mente! Os he hablado del trabajo mental, así que ahora os contaré un poquito de las sesiones de
psicomotricidad. Lo primero que tengo que decir es que les
encanta. Cuando les digo que se pongan en la fila que vamos al aula de psicomotricidad ¡se ponen como locos! Es muy importante el desarrollo de sus capacidades psicomotoras: equilibrio, coordinación,... Recordemos que una
educación integral fomenta todas las facetas del individuo. Y si además de ayudarles a crecer y a desarrollarse conseguimos que se diviertan ¡mejor que mejor! Os pongo unas fotos para que veais lo bien que se lo pasan.
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| Manuel, Lucía, Claudia y Nadia haciendo un circuito de equilibrio |
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| Martina |
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| Leire y Cristina |
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| Valeria |
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| Claudia |
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| Enol, Érick y Aroa |
¡Qué placer verlos disfrutar! ¿verdad?
Para terminar os contaré que en el marco de las celebraciones por el 50 aniversario del colegio, el martes asistimos en el salón de actos a un
cuentacuentos. "El granjero" nos hizo pasar a todos un rato muy divertido con sus historias, y también os diré que contó con un colaborador excepcional, Dani, que hizo el papel de ratoncito muy, pero que ¡¡muy bien!!
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| Dani y el granjero |
También hemos estado
visitando nuestro cole. No hemos terminado porque como es muy grande haremos la visita en varios días. El martes recorrimos la sala de profesores, los despachos de dirección y jefatura de estudios, y la secretaría. La semana que viene continuaremos...
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| En la sala de profesores |
Antes de cerrar este post, quiero agradecer los comentarios tan bonitos que algunos de vosotr@s habéis escrito en el blog. Me alegro mucho de que os guste
"Ilusionad@s", me encanta que los niños y sus familias disfruten con el blog, y que éste cumpla el propósito que tiene: unir familia y cole. ¡¡¡MUCHAS, MUCHÍSIMAS GRACIAS!!!
